Adequação
às novas tecnologias
.
Se há algo que não pode ser
negado na história da humanidade é a evolução em tudo o que fazemos, a forma
como manipulávamos os recursos da natureza em nosso favor ontem é diferente da
forma como fazemos hoje e, certamente, será diferente de como faremos amanhã. O
homem sempre buscou meios para melhorar sua vida e assim são percebidas na
história novas técnicas e tecnologia na busca dessas melhorias.
Através dos avanços
tecnológicos, deslocamos-nos de um ponto a outro com mais rapidez, produzimos
em escala de massa, além de diminuirmos o tempo na fabricação de produtos. Na
agricultura desenvolvemos plantas resistentes às pragas, na saúde medicamentos
capazes de combater e destruir vírus que em outros tempos eram letais ao homem,
máquinas capazes de viajar pelo nosso corpo para detectar doenças e uma
infinidade de melhorias. Por que não utilizarmos as novas tecnologias também na
capacitação de professores e na melhoria da educação?
Em todas essas esferas, e
nas demais que não foram citadas, houve a necessidades de adaptação na formação
dos profissionais para a manipulação de tais recursos. O avanço das tecnologias
requer o mesmo das capacidades humanas. É certo dizer que houve resistência e
dificuldade para implementação das novas tecnologias em todas essas áreas, mas
jamais conseguiremos parar os avanços, sejam eles quais forem. Um método
ultrapassado, ainda que tenha dado certo, não resiste a um modelo atual e
eficaz, por exemplo, como vemos no caso das câmeras digitais, que mesmo com a
resistência gerada pelos fabricantes de filmes das câmeras fotográficas
convencionais (muito utilizadas, até então), dominaram o mercado.
As tecnologias que podem ser
utilizadas para melhorar, facilitar e auxiliar os profissionais da área do
saber são inúmeras, tanto na pesquisa e elaboração do conteúdo, quanto na
comunicação aos seus alunos. A questão não é se as tecnologias são viáveis ou
inviáveis, como tem sido discutido por alguns, mas de que formar podemos
introduzi-las na formação do professor e como traremos esses recursos para sua
realidade, já que as escolas não estão prontas para esse novo paradigma da
educação, nem para receber os professores que dominam essas tecnologias. Ainda há a realidade econômica do professor
que o limita na aquisição de tais recursos.
As novas tecnologias, além
de beneficiar o professor na elaboração e exposição de suas aulas, ainda
permite incentivar seus alunos para um estudo livre, livre porque cultiva a
procura de informações além das existentes no material regulamentado/regulado
pelo MEC e oferecido por sua instituição de ensino. Sabemos que não é de hoje
que o ensino é utilizado para construir e manipular a mentalidade do povo. As
novas tecnologias, a exemplo da internet, chegam ao professor como fonte de
informações diferentes sobre o mesmo tema, possibilitando ao professor
incentivar seus alunos a pesquisa livre, comparando correntes diferentes sobre
o mesmo tema, assim construindo, junto aos alunos, senso critico para que se
tornem formadores de opinião e não meros repetidores de discursos de outros.
Hoje, na posição de aluna de Pedagogia e amanhã, na
posição de professora, me sinto muito beneficiada em ter ao meu alcance essas ferramentas
(que são as novas tecnologias) para me auxiliarem tanto na minha formação
profissional como no meu papel de formadora de indivíduos. Com isso, afirmo os
benefícios das novas tecnologias na formação do professor e desejo serenamente que as mesmas cheguem ao alcance de todas as
instituições de ensino, professores e alunos para formarmos indivíduos
melhores, tendo como consequência uma sociedade mais justa e humana.
